先天资质聪明，还需后天学习提高

游修龄

  最近看到一个不滿二十岁的女孩，名叫竺仁琴的，她把一个个汉字，都“写”成画面，用画面表达各个汉字的意义，譬如，“爱”字，她“写”成一对男女拥抱的画面，又保留“爱”的字形，以此表达爱的字义。她写“斑马”,用来代表“班纹”；她写“长命百岁”，用来代表“老人”；她写“方便”，是一个小孩子小便时喷射而出的尿水；她写“放屁”，画一个人蹬着，屁股放气；她画“万里长城”，代表“祖国”；画“红灯笼”代表“国庆”…等。一共写了八个汉字的图画字。她的这些创作，在网上获得一片赞扬声，认为是一位难得的才女。

  看了竺仁琴的这些“创新”，不禁使我想起，她的先天资质确实聪颖，但因没有后天的文化学习继承，使她只能停留在目前这种表达水平。如果她具有汉字结构的“六书”（象形、指事、会意、形声、假借、转注）常识，她的灵感创作，肯定不会停留在现在这样的水平。缺乏这些基础知识，使她只能在原始的图形文字上打圈子。人类文字的起源，就来自刻划在悬岩上的岩画，如牛羊的角，拉弓射箭的猎人之类。所以她的作品其实是退回到岩画时期，是原始岩画的继承，推陈出新。

  缺乏文字学的基础知识，当然同她的智力无关，这完全是“文革”带來的后遗症，未曾清算，紧接着迎来市场经济的欣欣向荣，一切向钱看，迅速渗入教育园地，不可责怪年轻人。但同时，也衷心祝愿竺仁琴从 先天资质聪明的“围城”里，突围而出，加强后天学习。